uis -Excelentes comunicadores y casi brujos de la tecnología que no saben enseñar-
"O pero aún pedagogos dando cursos de Tecnologias"
O como dice Ma de los Angeles -
panacea que resolverán todos los problemas educativos- ya que al perecer -El docente en la virtualidad, es
el docente orquesta-
Apoyando la idea de Mónica que escribe -lejos de ser la panacea para la enseñanza, desafían al docente y aumentan la necesidad de actuar con conocimiento e imaginación- Por otro lado Cris -
es el nivel del sistema donde los alumnos manejan la computadora con una soltura y un desparpajo increíbles mientras los adultos les atamos las manos para que usen las computadoras en los gabinetes de informática- te cuento, en 2011 aun existen alumnos de 1er Semestre de la Licenciatura en Informática que usan solo Internet para Chat, Porno y Facebook para fiestas y aun peor desconocen que es la Web 2.0. Te platico más la desprecian como conocimiento actual. Me uno a ti -La falta de maestros /as en las escuelas de nuestro país es otra realidad- en fin que
la heterogeneidad es lo que permea invariablemente en el salón de clase, laboratorio, docente, directivos etc. de todas las áreas educativas a todos los niveles académicos.
Isabel me uno a tu comentario -una de las mayores debilidades que tenemos como docentes es la
competencia comunicacional, sobre todo cuando a través de la escritura queremos transmitir no solo ideas, conocimiento, experiencias, sino emociones, sentimientos- ya que por la heterogeneidad que señale antes ocasionada por las diversas capas culturales y social que llegan a la Universidad, se notan ya que
no solo es nativos sino "tipos de nativos" dependiendo del área de ciencias duras o blandas. ¿Como serán esos nativos que nos toquen? aun creo no se ha profundizado en el tema.
Aun no saltamos de un texto fijo o material virtual para una materia para todas las carreras, cuando estos nativos exigen que los veamos como individuales colectivos.
La paradoja que encuentro, a la luz de la realización de este foro, es que quienes dicen defender la flexibilidad y actualización están renunciando a discutir cómo tiene que ser la enseñanza , como incidir ahí, como cambiar prácticas, clases aburridas, una concepción doctrinaria y disciplinaria de la educación y el tutor como acompañante
solo plasmar material en línea TRADICIONAL, al NO hacer texto y comunicación FLEXIBLE CASI INDIVIDUALIZADO para cada alumn@ en el entorno virtual. Por ello la propuesta podría orientarse aceptar que el Responsable ser el teórico experto y el Tutor ser NATIVO para la comunicación, lenguaje escrito y verbal, interactividad y dominio total de todo lo que viene en estos ordenes.
Silvio coincido contigo, ya que en el Servicio Social presencia y línea que soy responsable invito a participar a los universitarios con el siguiente requisito de ingreso:
Se solicita alumnos ADICTOS A LOS JUEGOS VIRTUALES, lo hago desde hace varios años y es el necesario para el ingreso de los ingenieros en mi materia ya que son chicos altamente inteligentes, para proyectos innovativos. Son super... claro siendo guiados.
Martin si, -todavía tenemos muy arraigada la educación presencial- Pero que crees, aun me siguen gustando las asesorías presenciales combinadas con la libertad del trabajo en línea.
Dejo una pregunta
FORO INTERNO ¿Y EL FORO EXTERNO donde queda?:
PARA UN PROYECTO EDUCATIVO INTEGRADO A LA INTERCONECTIVIDAD
INFORMACIÓN
+ COMUNICACIÓN+ EQUIPO+ REDES SOCIALES+ TIC
Foro interno que bien y la otredad, la conexión con el mundo virtual que estamos haciendo para que el alumno interactue y se
suba en los hombros de gigantes, hasta ahora solo he leído sobre Foros internos pero
el exterior también existe. Las capacidades de comunicación con los pares no estría a veces ahí, buscando no ser todologos como mencionaron en el Foro, al ser el eterno retorno a lo que se conoce en la cinematorgrafías como
El narrador omnisciente lo sabe todo, a veces también conoce los pensamientos y motivaciones de los personajes. (o GURU)
